这时江榆分心去看讲臺，那裏并没有语文老师的身影。
她忽然有些踌躇，楞楞地就那样杵在原地。
半晌，正打算离开，许霁风讲完了题，绕过同学和课桌，直直朝门口走过来。
“是于老师的钥匙？”他站到门口外侧不挡道的位置，问她。
江榆点头。
他又解释：“于老师应该去上洗手间了，给我吧，待会儿回来我帮忙拿给他。”
他这么说了，江榆便把钥匙递给他，许霁风接下。
这一趟目的达到，江榆应该要走了。
但两人都仍然站在原地。
沈默数秒，江榆忽然问他：
“许同学，你的数学笔记可以借我一下吗？”
许霁风没想到她会问这个，微微一楞。
江榆很快又说：“我们数学老师说上次考试，你数学单科成绩是年级第一，所以我们班同学想借你的笔记学习一下，如果不方便的话就算了。”
她语速很快，讲着讲着有点怕被拒绝，因此话裏又为对方也为自己留好了臺阶。
许霁风听她说完，忽然轻轻地笑了一声。
那笑容裏没有愚弄嘲笑，或者看不起，只有无限的柔和与包容。
“江同学，是你想借，还是你班裏同学想借？”他註视着她的眼睛问。
江榆被他问得有些脸热，但坦诚说：“是我想借，可以吗？”
许霁风：“当然，你想借别的也可以。”他顿了顿，又问，“那我可以借你语文作文参考一下吗？”
因为江榆语文学得好。
最后，这变成了一场礼尚往来的交换。
然而，谁也没想到，这充满和谐与善意的交换，也会间接给江榆带来一些麻烦。
--
江榆拿到许霁风那本数学笔记后，相当于拿到了学习数学的宝典。
年级第一的笔记有点烫手，她仔细研究了一番他的做题方法和思路。
融会贯通，裏头关于数学大题的内容她都掌握得差不多了。
一周后，他们互相归还了对方的笔记。
半个月后的期中考试，江榆的分数犹如逆袭般，从五十名往后的名次，窜到了年级第二。
那一次，她数学拿了145分，最后一道大题，她凭着许霁风那本笔记裏的解题思路，破天荒地做对了。
全年级，做对那道大题的人屈指可数。
江榆是班裏唯一一个做对的，拿满了15分，数学课上评讲试卷时，她还被老师点名表扬了。
她没有骄傲，但是开心总是有的。
本想找个机会去和许霁风分享这件事，感谢他借给她的学习笔记。
但没来得及去找他，她先被学校的数学科组组长叫到了办公室。
那位组长坐在办公桌后面，手裏拿着两份期中试的试卷，一份是江榆的，一份是许霁风的。
他毫不委婉地问她：“江榆同学，目前有同学举报你期中数学考试作弊，你最后一道大题的解题思路，和一班许同学的一模一样。我们对比了两份试卷，发现情况属实，所以找你来了解一下情况。”
‘嗡’的一声，有几秒钟江榆忽然严重耳鸣了。
“作弊”，这个字眼她还是第一次听见用在了自己身上。
脑中空白只持续了几个瞬间，她很快冷静下来，思考如何为自己辩解。
她想起来，期中考试考场裏，她就坐在许霁风左边的位子。举报的同学可能根据这一点，向组长举报她“作弊”。
通常来说，一道数学大题有多种解法，这次考试中，她参考许霁风的解题方法，用了最简洁的一种。
但是数学题不是语文题目，解法一样并不能直接作为判定她“作弊”的证据。
她身板挺直站在那儿，辩驳道：
“我没有作弊。解法思路相同是因为我参考了许同学的数学笔记，而考试刚好出到类似的题目，我写下的答案是融会贯通后的解题方法，只属于我自己。”
然而组长咄咄逼人的下一句话，再次将她钉在原地，“是吗，那份写着解题思路的笔记在哪裏？举报的同学还指认，亲眼看见你趁监考老师不註意，斜眼偷看许同学的试卷，你怎么解释？”
那个时候教室还没有装监控，而且考试座位安排得确实过近，只要眼睛一斜，很容易瞥到隔壁桌的答案。
——“这是诽谤！”
江榆在心底为自己吶喊反驳，然而却被来自同学的恶意震惊到失声。
为了诬陷她作弊，竟然凭空捏造了子虚乌有的事情吗？
因为许同学的成绩比她好，所以眼前的科组组长就认定是她抄了对方的答案，今天也是只叫了她一个人来谈话。那位举报的同学，或许也是嫉妒她名次升了几十名，才恶意诬陷她……
江榆看着组长手裏的两份试卷，突然觉得可笑，她只能无力地为自己辩解：“那是诽谤，我没有……”
她话还没说完，突然听见身后办公室虚掩的门被用力推开。
江榆转回头去，只见许霁风背着光站在门口，手裏捏着那本笔记。
他应该是跑上楼的，额头出了一层薄汗，人也气喘吁吁，唯有看向江榆的眼神中含着坚定，还有几分安抚。
好像在说，别怕，我来陪你一起。