‘高年级的课程还是有些压力的，普通学生还好，天赋异禀那种只能靠学生自学了，我能提供的也不过一些冒险见到的奇闻轶事罢了。’
尼娜一边思考着，一边招呼这批学生前往聚会地点。
低年级的魔法她可以靠自己扎实的底子来轻松授课，获得学生的信任，但是高年级就是另一回事了——好在霍格沃茨的黑魔，好吧，拗口的新课程，反黑魔法课一向基础不扎实。
学生们已经习惯了，她能努力的把课本上的大部分东西掰开讲对他们来说好像已经够用了。
‘但这怎么能行啊…总得根据反馈调整一下课程，虽然怎么上课都由着自己安排，但总不能像那个洛哈特一样，整天胡说八道的讲冒险经历吧。’
她仔细问过学生上学期学的内容，也看过去年那份已经老旧不堪的考卷——原主人都不知道是哪一代教授，学生们回答的更是乱七八糟。
自学这种事情对少数天才来说易如反掌，但是多数学生别说自学了，教授水平差劲一点都会成绩掉落一大截。
‘倒是真的有天才的存在，天才到连邓布利多那样的人都会私下授课啊。’
她一边招呼着学生，一边回想着现在应该在茶馆照顾低年级的那位天才，货真价实的天才。
处理事情行云流水，变形术天赋高到能打动邓布利多，甚至假期时候都会被教授喊到学校来单独授课。
为人也谨慎，虽然骄傲的不像话，但是从来没有体现出来，处理杂务也没见浮躁过。
要不是身高问题，她都以为那位是个留校实习的天才教授，而不是学生了。
‘但，不像个学生。’
尼娜带着自家‘课代表’绕过糖果店，顺带买了些聚会用的糖果，再次坚定了自己的认知。
什么都像，唯独不像个学生。
是的，什么都像，唯独不像个学生。
暑假的授课前准备她就发现这个问题了——那位泰勒同学，不像个学生。
甚至可以说是感情淡薄了，冷的像个满足所有人愿望的机器。
一个刚刚二年级毕业的学生，可以满足教授的要求在论文上发刊，可以满足教授的要求在办公室忍受无聊的工作，可以满足校长的心愿在自己擅长的科目上碾压毕业生，甚至可以满足一个教授进入霍格沃茨的考核工作。
这很好，对任何教授来说，这都是一个异常优秀的学生。
只是，太不像是学生了——她不是想说那个泰勒同学收到了什么苛待，恰恰相反，那些特殊待遇和信任她从学生时代羡慕到现在，甚至对那种天赋嫉妒到没了嫉妒的心思，但，她还是觉得太不像是学生了。
‘没参加什么爱好社团，也没啥课余爱好，日常也就和舍友交流，虽然参加了学校的学生会，但大部分也就是点头之交…’
虽然这是私生活，但是她还是想掰过来，借口课代表制度把他拉进普通学生的聚会交流之中。
这不仅仅是希望那个熟识的学生能够和过一些正常学生应该享受的学生的快乐生活，也是真切的从魔法的角度希望他好。
作为一位冒险家，她还是在一些咒语上下过功夫的，在霍格沃茨的图书馆进行了一次职业性的学习后，她在黑魔法防御术上的进步并不小。
情绪对巫师来说从来不是什么无足轻重的存在，它是真切的影响到施法的存在，而且影响很大。
像是经典的黑魔法防御术高级咒语，守护神咒就需要快乐的记忆——而她实在是不确定自己那位可以算是朋友的学生是否存在着能支持守护神咒的快乐。