白萝卜，要选用晚种的沙地红皮萝卜，这种脆甜沙糯，去皮切成薄片备用，做好米饭。
上午时间里补一种水果羹，苏越听取了章晓纯的意见，保留常规项目。
这些个苹果橙子就是常规水果，每天都可以吃一个的。
说不同的是苏越要加水煮一下，在冷却后放一小袋女士牛奶，补充营养不足的问题。
苏越忙完这个又把以前没吃完的燕窝泡一下，今天在下午准备煮一个燕窝羹。
刚做完这些，小张和小李就从里屋出来了，“打扰了！如果给你们带来不便请谅解，这是我们的工作。”小张客气地说。
“让你们跑路了，慢走！”苏越将她们二人送到门口。
转身苏越就问，“她们咋知道我们家生了老二？”
这让苏越想起当初自己单位那些超生的，单位总是让她带人突然就去哪家拜访查询。不过现在鼓励生育没什么好担心的，也挺佩服社区工作做的及时。
往往到年底人口统计时要搞清这两项工作，一是出生的，二是死亡的。人口统计这是关键的两个项目，至于其他常驻和外出的以及流动人口那都有依据的。
章晓纯解释道，“医院在网上有登记，社区在网上看到了他们区域内有新出生人口，所以要上门核实。”
“就这点事弄这么半天？”苏越觉得她们很呆了会。
章晓纯说：“西月睡的着呼呼被她们一整，醒了，大哭大闹不配合；两人等了一气，聊了一会天。”
“到底她们对哪些信息感兴趣？”
“就是给我量血压、侧体温，给西月称体重、量身高。”
“还真是来做服务。”苏越不冷不热地说。就像当年反感她上门服务一样显得没觉悟。
“我们学校所在的社区也给我打电话了，就相同的问题做了登记，让我感到欣慰的是他们没有亲自上门来。”章晓纯这么看待这件事。
“呆一方土地就得随人家管。今天登记是为了将来上学划片需要。”
苏越随口一问：“住这个位置去哪上学呢？”
“对面下坡那个学校，是一家官学。明年西楚就得去那读书。”章晓纯直接说出西楚上学的地方。这让苏越有了想法。
“那明年上学西楚爷爷奶奶不是就隔远了，那接送上学的事不就没有人管了。”苏越突然提出这件具体事件。
“你简直是对现在学校的运作还不熟悉吧！从幼儿园到大学都是在学校呆一天，早餐、中餐都在学校吃，晚餐都在寄读处吃。不然寄读处收那么高的钱，还包含一顿饭。”
“原来是这样啊！只晓得孩子们一天到晚都在学校里住着，那寄读处是学校在管吗？”苏越显然对这些不很清楚。
“不是！幼儿园和小学都是四点钟放学，幼儿被家长接回家了，而小学校的小学生放学后就直接去了寄读处。”
章晓纯给自己妈妈介绍到这些情况。
苏越还有疑问，“我知道这个寄读处，是为了照顾在外打工的爸爸妈妈家里没有人接送孩子放学，没有人辅导孩子作业，而产生的校外辅导机构。完全是私人行为，但存在即合理，能生存即有市场。”
“事物都是两方面的，虽然方便了家长，但也增加了父母的负担。这就是现实状况。”章晓纯知道这些情况。
就像寒暑假补课，老师最清楚，但章晓纯从来不参与。她这个数学老师总是谢绝了邀请，她常说：“我在课堂上用功比他们去补习效果要好的多。”
唉！一个入户走访勾起这么多的现实问题。