听到方新亭一回来就直奔县一中。
很多准备在家休息的老师匆匆忙忙的从家里赶过来，准备旁听课。
对于老师们来讲，听方新亭讲课也是一次提升的机会。
老师们到达的时候，班里的学生们已经把今年的高考试题全部给做完了。
“我检查了一下各位同学的卷子，高二一班的做题正确率还是喜人的。”
“其他班级的卷子，我发现第六题，第八题，错误率有点高。最后一道附加题，几乎没人能做得出来。”
“这个错误率，可能和你们平时使用公式时的观念有关系。接下来我要讲的，是如何灵活套用公式……”
说到这里，方新亭看到很多老师走进班级。
“本次高考所出的题与以往所有的高考题目完全不一样，我暂且称之为活题。”
“不管是圆柱的体积，还是复合函数的单调性，又或者定义域，或者二次函数，分步乘法……这些公式我们全部都学过。”
“本次高考，大致采用的思路就是题中有题、公式套公式。”
“由于我们以前没有接触过这种出题思路，所以在看到题时会有些茫然，无从下笔。那么，如果我们在明年高考时遇到这样的题该如何解呢？”
“我下面从第一道大题开始讲起。”
方新亭一边讲解一边开始写答案。
在写答案的过程中对这道题进行深入浅出的解析。