嬴政闻言心中顿时有些想笑，大秦如何自己这个皇帝还不知道吗？
别说是家家有余粮了，即便是人人能吃饱都是问题。
不过自己还是没有打断董仲舒的话语。
“在这种情况下，倘若朝廷大力推行教育改革，在每个县设立儿童初级学堂，在各郡设立青年中级学府，乃至我大秦都城咸阳，设立一座成人高等学府。”
嬴政听到此处也是屏息凝神，这……
“这样一来，我们可以集中聘请教书先生，教导那些暂时未能下田劳作的孩子们读书识字。”
“如此一来，数十名孩童仅需一位良师，分摊下来的学费也会降至农户家余粮可承受的程度。”
“这就是希望的力量，十三公子曾这样说过。”
但旋即，他又对高昂的学费和购置文房四宝的花费产生了疑虑。
层层迷雾在嬴政心头逐渐散开，从看似微不足道的新纸诞生，到人民对未来的期盼，两者之间竟存在着如此紧密的关系。
“这是十三公子为大秦百姓探寻出路的智慧之举。”
“同样道理延伸至大学阶段，层层递进，形成完整的教育体系。”
一旦百姓拥有了希望，他们的干劲将无法估量！
紧接着，嬴政想到了一个令人震惊的问题。
“原来还可以这样，竟然到了如此地步？”
“随着时间推移，百姓会逐渐发现，读书越久的孩子，未来的成就往往越高。”
而这盘棋在初始阶段是困于绝境之中，打破僵局的妙计正是司马也发现的那条“推恩裂土”之策。
嬴政心中波澜起伏，这真的可以实现吗？
董仲舒却是没有停下来的意思，继续娓娓道来。
董仲舒的一席话语如春风拂面，秦始皇嬴政听后豁然开朗。
就像今日街头那些步履匆匆的行人，他们之所以奔波劳碌，是因为心中怀揣着目标和希冀。
“在现行体制下，他们缺乏突破阶层桎梏的希冀。”
他深刻领悟到，大秦的问题核心在于百姓缺乏上升的通道，除了战功封爵之外，平民几乎再无改变命运的机会。
尽管目前嬴政只察觉到了几个关键棋子的存在，例如董仲舒、新纸的发明、以及农民争相抢夺农家肥的现象。
“全体百姓已然徘徊在起义的边缘？”
“朕原以为六国余孽是我大秦的主要威胁，却未曾想到，真正的隐患恰恰在于百姓自身！”
随后，他又仔细咀嚼董仲舒刚才提出的教育构想。
“长久生活在困苦之中，一旦生存难以为继，将会导致全民反抗的局面。”
对，就是希望，那能打破阶层壁垒、激发百姓无限可能的希望。
种种迹象表明，在背后运筹帷幄之人，正是那个篡夺了他的权位的逆子。
但他已能隐约感知到下棋者的深不可测，那是一位能够将天下操控于股掌之间的恐怖人物。
先稳住动荡的大秦根基，而后多措并举，共同推进国家的发展。