第409章学科的实际运用
元鼎元年的三月到六月这段时间，卫宁开始主持整个大汉的教育系统改革任务。
当取缔私学的消息传到民间后，引起一大片舆论哗然。
这段时间只是为了给改革造势，尽管民间很多人对卫宁主持的这件事施以谩骂，卫宁也并不理会。
到六月初的时候，朝廷开始正式下政策，地方衙署严查私办学院之商人。
旋即又下了一条政策，朝廷将在全国每个城镇至少建设一处学院，让孩童启蒙。
地方政府开始大批量通过考试招收教师，旋即将教师分配到指定的学校去。
卫宁道：“火药知道吗？”
戴德有些不理解，不知道学术能做出什么贡献，于是问卫宁道：“譬如？”
戴德点头道：“老夫责无旁贷。”
“将学术研究好后，就要开始实践，实践出对我国家有发展的东西出来。”
“若是能在各学科领域做出贡献，皆给与重赏。”
“所以这一批进入科学院的人才十分重要，戴夫子你要好好给孤把个关。”
当然，这段时间卫宁会派御史去各地视察教育执行情况。
风向立刻转变，当时还质疑谩骂朝廷政策的百姓们，此时开始对皇太子歌功颂德。
卫宁继续道：“曲辕犁呢？”
戴德：“……”
戴德被问的哑口无言，他发现自己的思维已经跟不上卫宁了。
卫宁将科学院的事安排好后，一名内宦焦急的来到东宫，抱拳对卫宁道：“参见殿下，陛下让你火速入宫。”
戴德不明所以的看着卫宁，也不知卫宁什么意思，于是道：“为了吃饭果腹啊。”
“不过殿下，究竟要招揽什么样子的人才，施以什么样子的教育？”
这无疑大大减轻了百姓的教育负担。
对民间，朝廷宣布义务教育，教师教授学生免费，学生进学只需要购置教材。
路充国点头，这次没有去请商人承包建设，工部亲自下场建设大汉科学院。
卫宁继续道：“这些作物是能吃的，有没有其他作物还能让人类填饱肚子呢？”
现在国策他已经全部安排下去了，至于能做到什么程度，只能看地方衙门了。
“那这个动力来源能不能换做机器呢？”
这些知识若是研究好了，真能推动国家的发展！
他不由倒吸凉气，震惊的看着卫宁，一时竟不知该说什么。
卫宁看着戴德，又问道：“你说我们为什么要种植水稻、小麦、大麦、粟等作物？”
卫宁也没有说太多，只是随意道：“学科不设界，只要有才之人，无论在什么方面，都可破格提拔。”
“马车如果不用马，人推马车也会朝前跑，是人给了马车动力。”
这些教师的俸禄朝廷统一拨款财政到地方，地方负责打款。
“好！”
他自然不认为皇太子在自夸，皇太子也没这个闲工夫和他说自己过往丰功伟绩。
这些事戴德都需要先问清楚，不然到最后他也不知道他这个科学院院长该设定什么样子的目标。