旁边的青年听不下去了，看吴宗泰的表情，刚才谈好的，这是要黄啊！
他赶紧道：“纸上谈兵，说的一套一套的，你知道体育老师的职责是什么吗？别说你钻研过体育教材了，你读过吗？怎么提高学生的训练？如何量身打造特长生的训练计划？如何……”
吴宗泰也没打断青年的话，他也有这方面的顾虑。
德智体美劳，缺一不可。
之前的体育老师因特殊原因辞职，剩下的体育老师一下子分管六个班级，早就开始报怨了，招人是一定要招的，但不能招过来一个人，把学生的体育课给废了吧。
苏木的回答很新鲜，但涉及到教学，他就没经验了啊。
青年继续说着，“体育老师的职责，可不单单是陪着学生到操场上玩，那也是有学习计划与学习步骤的，我一上任，就能跟上工作计划与进度，你能吗？”
吴宗泰一边点头认可，一边看向苏木，想看他如何回答。
苏木道：“我不会把课让给其他老师。”
青年被噎了一下，他没想到苏木会转移火力，这一句话看似轻飘飘，但势大力沉，一瞬间就把自己的火力给灭了大半。
现代教育，分数是个很重要的指标。
体育老师在学校里，是一个很尴尬的存在。
语文老师来要课，体育老师不敢不给，数学老师来了，体育老师不敢不给，英语老师来了，体育老师不敢不给，物理老师来了，体育老师不敢不给，化学老师来了，体育老师不敢不给……
除了音乐老师来了不用给外，谁来要课时，都得给人家。
苏木这话掷地有声，打得青年措手不及。
青年咽了口唾沫，正襟危坐，“一个好的体育老师，要精通很多器材与技能，我会踢足球、打篮球、羽毛球、排球……”
苏木道：“我不会把课让给其他老师！”
青年要吐血了，你特么能不能不提这个啊，咱是比技能，不是耍流氓好吧？
吴宗泰看苏木这个劲头，也知道这小子说得出，那肯定是做得到的，没瞧见把青年都气懵了吗？
青年继续道：“我会充分利用上课时间，增加课程的密度与强度，合理安排学生们的生理与心理负荷，让学生在完成共性要求练习的基础上，培养孩子们的个性发展，调动他们的主动性、积极性，还能为学生参加市区各类运动会，提供丰富的指导经验，并……”
苏木道：“我不会把课让给其他老师。”
噗！
青年一口血都要喷出来了，你特么能不能按套路出牌啊？
竞争上岗，不是让你拆台来的好吗？
“我也能做到不把课让给其他老师，你这么讲，没意思了吧？”青年实在气不过，“我们应该比优秀的教学经验。”
苏木道：“你有病，我没有。”