不过古人的心算肯定是不怎么样，他们都是通过古代的计算器，算筹来处理的，这不怪他们。
孔颖达看到李承乾摇头以为李承乾解不出来，便叹了叹气道“看来太子殿下也解不了，老夫还是问其他人吧！”
“等等，孔师！本王知道，答案是老大文、老二文、老三文、老四0文！”
啊，孔颖达恍然大悟。
他试着比划着，惊呼道
“太子殿下，您是如算出来的？我怎么没有想到呢？”
这速度真的是前无古人，后无来者。
李承乾却得意的说道“这还不简单！”
于是写下了一个等式
然后又写下了四个数字，分别是、、、0。
这是一道小学的计算题，古人的数学水平可不高，用冥想怎么可能想得出来。
但是如此看得孔颖达是有些没。
连忙问道“太子殿下，这是什么？老夫怎么只看懂‘二’字！”
孔颖达将等号给看成了‘二’，这也难怪，他们根本就不懂这个公式是何含义，目前来说，对他们太难了♀太难了！让他们无所适从啊。
这下李承乾才意识到孔颖达他不懂得阿拉伯数字。看这玩意就像是在看火星文一样，哪里知道是什么。
一边的魏征更是如此啊！就算他博学也是解不开这个难题啊。
这就尴尬了，他们不懂怎么去解释？
两人没，就像在看天书一样看着上面的文字。
“这是阿拉伯数字！还有未知数！以及公式求未知数！”
李承乾只好这么说道。
什么是阿拉伯数字，什么又是未知数，而什么是公式，这太子殿下到底在说什么。
本来一个很简单的问题，李承乾给解了，但却是给自己提了一个难题，怎么去解释这个阿拉伯数字，怎么去讲解里面的关系？因为这可涉及到加减乘除的问题，可不是三言两语可以搞定的。
话说回来，他要进行教育改革，这数学肯定是少不了的话。
要建立科学体系，数学更是必不可少的。
阿拉伯数字对于生活，工业，农业等各方面都有着极重要的意义，所以也完全没有掩饰的必要。
现在既然写出来了，就让它面世好了。
这时魏征问道“阿拉伯是什么？”
“为什么他的数字？不像我们的一二三四……？”
大量的问题在他们面前解不开，一切就等着李承乾去解答。
而李承乾现在正在思考着如何解答才是最好的。
还真是搬起石头砸自己脚啊，不过依他的聪明才智，这真心不算什么。
不就是教导他们习得阿拉伯数字与公式吗？简单！
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