在与这些老外的闲聊之中，孙明也能够得知一些国外的事情，从而长长见识，甚至于，自己也可以通过与对方的交流之中，练习英语的口语。
老外与国人交流，练习中文的口语；国人与老外交流，练习英文的口语。
这就是个相互交流的过程。
而孙明也发现了，这茶馆也有不少的初高中学生，面容较为稚嫩，上前询问，据说都是各个学校、年级的尖子生，性格都比较外向、开放。
也是了。
大部分初高中的学生，家庭作业繁多，除开那些晚上才赶作业的，其余的，在周末假期也多是在家赶作业，少有会外出，更是少有会来这种地方。
也只有尖子生有时间扩展课外。
这里的学生看上去多，只是不同学校里，那部分较为好学的学生聚集到了一块，所以显得热闹了点。
倘若大家都穿上各个学校的校服，就可以看出各自的不同之处了。
不过，这也正应了那句老话：物以类聚，人以群分。
当然，即便要弄个分类，人群与人群之间，依旧是有着紧密的联系，就像这茶馆，大体就可以分为三类：慕名而来的外国人、本地的退休老人以及各个学校的学生。
三者泾渭分明，但相互之间，却又能够各说各的，混杂在一起，就像是装黄豆的大筐可以放大米，若是再挤一挤，还能够塞芝麻，相互之间，总是有着空隙，能够见缝插针。
不过，相较于这茶馆，孙明倒是更喜欢去第四楼，翻看各类图书。
这图书馆内，亦是有不少学生，不过这些人大多不是这方寸小馆的学员，而是附近学校的学生，大部分都是为了充实自身对课外的认知，少部分则是过来看小说，又或者来打发时间。
寻常人一来到图书馆，就会发憷，望着那书山书海，不知从何学起，也不知从何做起，从而陷入迷茫。
但孙明却是有着明确的目标，主要看四类书：儒释道相关；现代科学：数学、化学、生物、物理、医学相关；哲学相关；古今历史制度变迁以及现代社会发展相关。
或许是得益于重活一世，孙明耳聪目明，虽不能练炁，但却有过目不忘之能，倒也能够记下这么多。